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初三年级是人生道路的“选择期”，生理发展水平已经接近成年人水平，其中，感知觉、记忆、注意力系统已经基本发展完善，抽象思维、逻辑思维仍在进行经验化向理论化的转变。相对于初二学生，心态也相对成熟、稳定，思维能力的发展接近成人，思想品德方面也初步成熟。
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面临升学问题，多数人会感觉压力比较大。但由于各人的情况不同，会表现出不同的思想倾向：一些成绩好的埋头学习，只想升学而不愿参加其它活动；一些成绩差的觉得“悔之晚矣”，干脆混日子，等毕业；也有一些学生觉得“亡羊补牢，犹未晚”，因而奋发学习。此时，对学生加强人生目的的教育和引导，帮助他们进行前途的选择和安排，都是非常重要并易于取得效果的。
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中考压力是初三学生面临的最大问题。在我国现行教育体制中，中考的压力甚至要比高考还要大。很多学生在冲刺阶段拼命努力，却没有获得理想的成绩，情绪容易变得浮躁、易激惹。严重的会产生自卑感、失落感与厌学情绪。另外，在此阶段，学习之外的压力也很大。中考是人生第一个分水岭，许多现实问题第一次摆到了学生的面前。努力了没效果、其他经济条件好的同学被送往国外念书、有的同学提前安排了要去的学校......，这些社会现象都会让学生体会到焦虑、不安、失落、挫折，也会产生相对比较大的心理压力。所以，这一阶段的学生，会感觉明显的浮躁、焦虑、轻微的恐惧感，这些不良情绪与情感又会反过来使学习效率下降、学习成绩降低，让学生有疲惫、力不从心的感觉。而这一时期学生又处于敏感的青春期，其自信心容易受到挫折，滋生自卑感，导致自暴自弃。
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学习方法指导
家庭教育指导
初三的学生变得不愿与家长沟通，不愿意接受家长和老师对自己的安排，希望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之升学的压力加大，往往表现出烦躁的情绪，易发怒，易走极端，他们不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。我们应该采取多种方法，主动和他们交流，倾听他们心声。交流时要特别注意
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